Avaliação Diagnóstica de Língua
Portuguesa 2016
Nome:
___________________________________________________________ 8ºANO
Professora: Jussara VALOR: 10 pontos NOTA_______
Professora: Jussara VALOR: 10 pontos NOTA_______
Travessuras de Infância
José Lins do Rego
A estrada de ferro passava no
outro lado do rio. Do engenho nós
ouvíamos o trem apitar, e fazia-se de sua passagem uma espécie do relógio de todas
as atividades antes do trem das dez, depois do trem das duas.
Costumávamos ir para a beira da
linha, ver de perto os trens de passageiros. E ficávamos de cima dos cortes
olhando como se fossem uma coisa nunca vista os horários que vinham de Recife e
voltavam da Paraíba. Mas nos proibiam esse espetáculo com medo das nossas traquinagens
pelo leito da estrada. E tinha razão de ter tanta cautela: um dos lances mais
agoniados da minha infância eu passei numa dessas esperas de trem. O meu primo
Silvino combinara em fazer virar a máquina na rampa do caboclo. Já outra vez,
com um pano vermelho que um moleque pregara num pau, um maquinista parara o
horário das dez. Agora o que meu primo queria era um desastre. E botou uma
pedra bem na curva da rampa. Nós ficamos de espreita, esperando a hora. Quando
vi o trem se aproximar como um bicho comprido que viesse para uma armadilha,
deu-me uma agonia dentro de mim que eu não soube explicar. Parecia que eu ia
ver ali perto de mim pedaços de gente morta, cabeças rolando pelo chão, sangue
correndo no meio de ferros
desmantelados. E num ímpeto, com o trem que vinha roncando pertinho, corri para
a pedra e com toda minha força empurrei-a para fora. Um instante, ouvi o ruído
de máquina que passava. Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro. Os
meus primos e os moleques tinham corrido. Meu coração batia apressado. Parecia
que eu era o único culpado daquela desgraça que não acontecera. Comecei a
chorar com medo do silêncio. Muito de longe o trem apitava. E banhado pelas
lágrimas andei para casa. Nunca mais em minha vida o heroísmo entraria por essa
forma.
Leia o texto com atenção e
responda às questões abaixo:
1) Assinale
a alternativa que está de acordo com o texto:
A( ) O texto é sério, formativo e narra fatos que o autor apresenta.
B( ) O texto é cômico, divertido, engraçado.
C( ) O texto é escrito em forma de poesia.
D( ) O texto não é narrativo.
2) "Nós ficamos de espreita..."A palavra destacada significa:
A( )ataque B( )vigia C( )motivo D( )aflito
3)Marque: Quem parara o horário das dez?
A( )meu primo B( )o autor C( )um maquinista D( )um moleque
4)”Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro.” A palavra sublinhada significa:
C( ) O texto é escrito em forma de poesia.
D( ) O texto não é narrativo.
2) "Nós ficamos de espreita..."A palavra destacada significa:
A( )ataque B( )vigia C( )motivo D( )aflito
3)Marque: Quem parara o horário das dez?
A( )meu primo B( )o autor C( )um maquinista D( )um moleque
4)”Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro.” A palavra sublinhada significa:
A( )motivo B( )angustiado C(
)cuidado D( )deserto
5)Marque
a resposta correta:
Quem
queria provocar um desastre?
A( )Silvino B(
)o autor C( )o narrador D(
) nenhum deles
6)”
Do engenho nós ouvíamos o trem apitar, e fazia-se de sua passagem...”
No
trecho acima, a palavra grifada expressa uma ideia de:
A( )oposição B(
)adição C( )condição D(
)modo
7)”Muito
de longe o trem apitava.” A palavra grifada é:
A( )verbo B( )preposição C(
)substantivo D( )pronome
8)”
Meu coração batia apressado.” Assinale a
opção que tem o substantivo e o adjetivo da oração acima:
A( )apressado- batia C(
)coração- apressado
B( )batia-meu D( )meu- coração
9) Como o trem era comparado?
A( ) Como um fantasma.
B( ) Como um automóvel.
C( ) Como uma cobra.
D( ) Como um bicho comprido.
10) " Nunca mais em minha vida o heroísmo entraria por essa forma."
Marque o verbo da oração acima:
A( ) entraria B( ) essa C( ) mais D( ) vida
BOA AVALIAÇÃO!
GABARITO:
1A - 2B - 3C - 4D - 5A - 6B - 7C - 8C- 9D - 10A.
