terça-feira, 20 de junho de 2017

PRODUÇÃO DE TEXTO VALORIZADA

                                     

                      PRODUÇÃO DE TEXTO VALORIZADA

         Use sua imaginação. Continue a história abaixo.


                  ADOLESCENTES TRABALHOSOS

      Um humilde casal chamados José e Rosa tem o único filho de nome André. André já tem 16 anos de idade, ainda estuda o sexto ano do fundamental, não trabalha, gosta de jogar bola, internet, vídeo game, celular, ouvir música e namorar. Ele não obedece muito aos pais e, recentemente, está andando com umas amizades meio perigosas da cidade.
      Certo dia, inventou de ir de carro a uma festa fora da sua cidade com esses tais amigos, por seus pais ele não iria, mas como já se acha adulto e não quer ninguém mandando, teimou e foi. Na hora de partir para a festa, a mãe de André disse a ele: “Vai com Deus!”, O filho olhou para a mãe e disse: “Só se ele for na mala, porque aqui dentro não cabe mais ninguém!”. Então foram embora. Quando chegaram na festa________________________________________________
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NOME___________________________ Nº____ TURMA ____ DATA_______

quinta-feira, 15 de junho de 2017

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 9º ANO COM GABARITO.



              Ninguém sabe se o fruto proibido era uma Maçã


No Jardim do Éden, Eva colhe uma maçã, tasca-lhe uma dentada e oferece a fruta a Adão, que também mete os dentes. É assim, segundo o livro do Gênesis, que o primeiro casal criado por Deus cai em pecado. Mas quem disse que o fruto proibido era uma maçã?
Não há uma única referência a essa fruta na Bíblia. A versão original do texto só se refere ao “fruto da árvore do conhecimento do bem e do mal”. “É uma citação genérica”, diz Jacyntho Brandão, professor de literatura grega da UFMG. “Na Bíblia, usa-se uma palavra genérica que indica ‘pomo’, sugerindo uma fruta com forma de maçã, mas que também poderia ser uma pera, um figo ou qualquer outra com esse formato”.
O mito da maçã, segundo Brandão, foi sendo criado aos poucos, possivelmente por obra dos diversos tradutores da Bíblia (...). “Ao passar o texto do grego para o latim, eles usaram o termo “pomum”, que acabaria sendo traduzido como maçã nas línguas modernas. Segundo o especialista em literatura grega, é provável que isso tenha acontecido porque maçã sempre foi uma das frutas mais comuns e apreciadas na Europa, “mas não necessariamente no Oriente Médio, onde foram compilados os textos originais que deram origem ao Antigo Testamento”, afirma Brandão.
Superinteressante. Ed. Abril.março. 2011.
1. O texto acima tem como tema:

A) O Gênesis – livro bíblico que trata da criação do mundo.
B) A forma com que o primeiro casal criado por Deus caiu em pecado.
C) A incerteza sobre qual teria sido o fruto dado por Eva a Adão.
D) A inexistência de maçãs no Oriente Médio.


2. Passagens do texto como “...tasca-lhe uma dentada”, revelam que o autor faz uso de linguagem predominantemente...

A) Científica.
B) Informal.
C) Técnica.
D) Infantil.

QUAL O JEITO CERTO DE ESCOVAR OS DENTES?
GUSTAVO MACHUCA, BELO HORIZONTE – MG


Primeiro, use fio dental para soltar as sujeiras que ficam entre os dentes. Escovando, você as remove por completo e limpa as outras faces dos dentes. “Para fazer bem feito, e eliminar placas bacterianas, certifique-se de que passou as cerdas da escova por todos os dentes”, diz Felipe Arcas, presidente da Associação Brasileira de Odontologia, região do Vale do Paraíba (SP). Crie um circuito de escovação que vire rotina e contemple esta sequência:
1. As cerdas da escova devem ser arrastadas da gengiva para a ponta do dente, num movimento de varredura – faça isso girando seu punho. Comece pela face interna dos dentes. Depois escove a externa.
2. Passe a escova sobre a base dos dentes – é onde você morde ou tritura os alimentos – com movimentos de vaivém.
Revista Men’s Health,Ed. Abril.2011.
3. A finalidade do texto “Qual o jeito certo de escovar os dentes?” é:

A) Orientar procedimentos.
B) Trazer uma informação inútil.
C) Responder a um questionamento.
D) Advertir as pessoas que sabem escovar os dentes.

                  Orgulho Brasileiro
                                Ouros Pátrios


Perguntamos aos leitores qual nosso maior patrimônio, depois da Gisele Bündchen? Errou quem disse “as mulatas” (14%), ”jeitinho brasileiro” (13%), o petróleo (10%)... Passou longe quem disse o “samba” (7%); “o Cristo Redentor” (7%), “a preguiça”(4%), “o Neymar” (3%) ou “a feijoada” (3%)... Nosso grande patrimônio, para 31% dos leitores, é “a água”. O pessoal da MH berrou: “Ei, ficamos em segundo!”
Revista Men’s Health, São Paulo. Ed. Abril. Mar. 2011.

4. A leitura do texto acima nos permite concluir
que o maior patrimônio brasileiro é:

A) Mulatas.
B) O jeitinho brasileiro.
C) O petróleo.
D) Gisele Bundchen.



     “SE NÃO TEM PÃO, QUE COMAM BRIOCHES”
                                 Maria Antonieta


Na França do Rei Luís XVI (1754 – 1793), o povo passava fome. Aí vem a rainha e solta a seguinte pérola: “Se não têm pão, que comam brioches”. Com tamanha demonstração de insensibilidade, fica fácil entender porque Maria Antonieta era odiada. Acontece que ela jamais disse isso. Segundo os americanos Paul Boller e John George, autores do livro They Never Said (“Eles Nunca Disseram”, inédito no Brasil), essas palavras foram escritas pelo filósofo Jean-Jacques Rousseau na autobiografia Confissões, concluída em 1769.
Àquela altura, Maria Antonieta tinha apenas 13 anos. E nem era casada com Luís XVI.
Superinteressante. Ed. Abril. ESPECIAL VERDADES

 5. Em “Aí vem à rainha e solta a seguinte pérola:”, a palavra pérola neste sentido significa:

A) Glóbulo duro, brilhante, que se forma nas conchas.
B) Algo, de grandes qualidades.
C) Frase inspiradora: sublime.
D) Frase impensada: gafe.

6. Complete com o uso dos homônimos: (mal, Mau, mas, mais, por que, porque, por quê, porquê).

A) Não sabemos o_______ de não ter ido.
B)____  _João não foi ao cinema?
C) Compramos carne______ não fizemos o churrasco.
D) Você não foi ao médico _______?
E) Ele passou_______ ontem.

Marque a sequência correta.

A) Mas, porquê, por quê, mal, mas.
B) Porquê, porquê, porque, mau, mau.
C) Porquê, por que, mas, por quê, mal.
D) Porquê, por que, porquê, por quê, mau.

7) Indique se os termos destacados são advérbios ou locuções adverbiais, a seguir, classifique-as.

A) De modo nenhum o Estado abandonará a educação.
B) Para onde vai esta estrada?
C) Sem dúvida, teremos o resultado da pesquisa em breve.
D) Aquele secretário está bem mal assessorado!
E) Não te enganaste, por acaso, ao depositar o meu dinheiro ontem?

Marque a sequência correta.
A)Loc. Adv. de negação, loc.adv. de lugar, loc.adv. de afirmação, loc. Adv. de tempo, adv. de intensidade, adv. de modo, loc. Adv. de dúvida, adv de tempo.
B) adv. de modo, loc. adv. de dúvida/adv. de tempo, loc. adv. de negação, loc. adv. de lugar, loc. adv. de afirmação / loc. adv. de tempo, adv. de intensidade.
C) loc. adv. de negação, loc. adv. de lugar, loc. adv. De adv. de modo, loc. adv. de dúvida/adv. de tempo.
D) Loc. adv. de modo, loc. adv. de dúvida/adv. de tempo, loc. adv. de negação, loc. adv. de lugar, loc. adv. de afirmação / loc. adv. de tempo, adv. de intensidade.

8. Escreva o radical das seguintes palavras:
Escovar__________
comam___________ 

9. Escreva nos espaços os sufixos das palavras abaixo:
Brasileiro__________ conhecimento_________
jeitinho____________ possivelmente_________ 
                                                                                       
                                                                            BOA AVALIAÇÃO!










GABARITO:
1- LETRA C| 2- LETRA B| 3- LETRA A| 4- LETRA D| 5- LETRA D| 6- LETRA C| 7- LETRA A| 8- ESCOV| COM| 9- EIRO| INHO| IMENTO| MENTE.