TEXTOS

      É  uma forma de interação social, podem ter características falada ou  escritas de tamanhos diversificados. Por meio de um objetivo gira em torno de idéias e sentidos, se expressa de forma verbal , não-verbal. A linguagem pode ser verbal, não verbal e mista.

    A linguagem verbal: é aquela que utiliza a palavra escrita ou falada para estabelecer a comunicação. Um texto ou uma conversa com os amigos são exemplos de linguagem verbal.  A linguagem não verbal: utiliza os gestos, os sons, os símbolos e os ícones para conceder a comunicação. Uma  pintura, o semáforo ou uma placa de trânsito são exemplos de linguagem não verbal.A linguagem mista: é aquela que simultaneamente utiliza a linguagem verbal e não verbal. Uma história em quadrinhos ou um cartaz de publicidade são exemplos de linguagem mista.

Intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade.

Gêneros de textos – são grupos de textos com características e formatos parecidos. Dividem-se em: textos científicos, textos de correspondência, textos instrucionais, textos jornalísticos, textos literários, textos literários com o uso de linguagem visual e verbal e textos publicitários.

Textos científicos – são divulgações científicas. Podem ser lidos em periódicos científicos, em revistas, em livros didáticos, em dicionários e enciclopédias.

Textos de correspondência  – com o objetivo de outra pessoa ler ou visualizar. Podem ser divididos em: bilhete, carta, cartão-postal, e-mail e telegrama.

Textos instrucionais  – sugere a função apelativa da linguagem. Podem ser: bulas, folhetos explicativos, guias de cidades, instruções de provas, manuais de instruções, receitas de cozinha, regras de jogos etc

.

Textos jornalísticos – podem ser: anúncios, cartas, editorial, entrevista, notícia e reportagens.

Textos literários – nos textos literários é usada a criatividade, o jogo de imagens e figuras. Dividem-se em: conto, crônica, fábula, novela, peça teatral, poema e romance.

Textos literários com o uso de linguagem verbal  e  não verbal – podem ser: charge, cartum, história em quadrinhos e tira.

Textos publicitários – o objetivo do texto é seduzir o leitor ou convencer o consumidor de algo. Características: o uso de vários adjetivos, verbos no imperativo (apelativos), argumentativo e o uso de metáforas.

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 6º ANO- COM GABARITO

AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 6º ANO COM GABARITO

                                  DEBUSSY

Para cá, para lá...

Para cá, para lá...

Um novelozinho de linha...

Para cá, para lá...

Para cá, para lá...

Oscila no ar pela mão de uma criança

( Vem e vai... )

Que delicadamente e quase a adormecer o balança

_ Psiu...

Para cá, para lá...

Para cá e...

O novelozinho caiu.

                                                           Manuel Bandeira

1)No poema acima, o que o autor quis mostrar com a repetição da expressão:“Para cá, para lá...”

( A ) Acompanhar o movimento do novelo e criar o ritmo do balanço.

( B ) Reproduzir exatamente os sons repetitivos do novelo.

( C ) Provocar a sensação de agitação da criança.

( D ) Sugerir que a rima é o único recurso utilizado na poesia.

_________________________________________________________________________

                              O Caderno

Sou eu que vou seguir você.

Do primeiro rabisco até o be-a-bá.

Em todos os desenhos coloridos vou estar.

A casa, a montanha, duas nuvens no céu.

E um sol a sorrir no papel.

O que está escrito em mim.

Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer.

A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer.

Só peço a você um se puder.

Não me esqueça num canto qualquer.

                                                             Toquinho

2) A expressão “ A vida segue sempre: em frente “ indica:

( A ) Tudo acaba      ( B ) Passamos por fases      ( C ) Tudo passa        ( D ) Nada acaba

__________________________________________________________________________

                               O cão e seu reflexo

    Um cão estava se sentindo muito orgulhoso de si mesmo. Achara um enorme pedaço de carne e a levava na boca, pretendendo devorá-lo em paz em algum lugar. Ele chegou a um rio e começou a cruzar a estreita ponte que o levava para o outro lado. De repente, parou e olhou para baixo. Na superfície da água, viu seu próprio reflexo brilhando.

    O cão não se deu conta que estava olhando para si mesmo. Julgou estar vendo outro cão com um pedaço de carne na boca.

    Opa! Aquele pedaço de carne é maior que o meu, pensou ele. Vou pegá-lo e correr. Dito e feito. Largou seu pedaço de carne para pegar o que estava na boca do outro cão. Naturalmente, seu pedaço caiu na água e foi parar bem no fundo deixando-o sem nada.

    Moral: Quem tudo quer, tudo perde.

3) O texto acima é:

( A ) Propaganda   ( B ) Conto de fadas      ( C ) Fábula        ( D ) Lenda

                                 Querido diário

    Hoje é o meu aniversário. Estou muito feliz! Lembra do que eu havia pedido para o meu pai me dar de presente?

    Ganhei um computador! Todos os dias troco mensagens com as minhas amigas na internet e brinco com muitos joguinhos. Mas meus pais acham que eu estou passando muito tempo com esse novo amigo _ o computador _ e fico ouvindo o tempo todo: “ Você já está aí a tarde toda, chega de computador, vai brincar com outra coisa!

   Bom, agora tenho que fazer meu dever de casa. Amanhã, eu escrevo mais.

                                                                                                                                Júlia.

4) Na expressão “ Ganhei um computador “, no 2º parágrafo, o ponto de exclamação reforça:

( A ) A felicidade do pai   ( B ) A emoção das amigas  ( C ) A vibração dos pais

( D ) A alegria total da menina.

                                  A boa e a má notícia

O menino chega em casa e diz:

“ Pai, tenho ótima notícia para você!

O que é? _ pergunta o pai.

Você não me prometeu uma bicicleta se eu passasse de ano?

Sim, meu filho! _ disse o pai.

Então, se deu bem. Economizou um dinheirão.

                                                (www.mingaudigital.com.br Acesso: 20|07|2010)

5) Na frase “ O menino chega em casa e  diz “, a palavra sublinhada dá ideia de:

( A ) oposição   ( B ) conclusão   ( C ) adição   ( D ) comparação.

                                

                                Passo toda uma coleção quase de graça

     Quero vender minha coleção de selos antigos para quem possa continuar a colecionar.

     Foi herança do meu avô, mas eu não me interesso por isso. E também não quero deixá-la  estragar. Aceito oferta, independente do preço. O que quero é que alguém dê continuidade à coleção dele e aproveite bem mais do que eu esta herança. Informações, ligue 91208954.

6) O objetivo desse texto é:

( A ) Discutir o preço dos selos.      ( C ) Doar a coleção de selos.

( B ) Fazer um leilão de selos.        ( D ) Vender a coleção de selos.

7) “ O que quero é que alguém dê continuidade à coleção dele".

Dele se refere ao:

 ( A ) avô       ( B ) pai     ( C ) tio      ( D ) primo.

                                                                                       BOA AVALIAÇÃO!

GABARITO:

1A- 2B- 3C- 4D-5C- 6D- 7A.

SIMULADO DO 4º BIMESTRE COM GABARITO

Pobre Velha Música!

Não sei por que agrado,

Enche-se de lágrimas

Meu olhar parado.

Recordo outro ouvir-te,

Não sei se te ouvi

Nessa minha infância

Que me lembra em ti.

Com que ânsia tão raiva

Quero aquele outrora!

E eu era feliz? Não sei:

Fui-o outrora agora.

                             Fernando Pessoa

 1) Neste poema de Fernando Pessoa, o eu lírico diz que:

 (A) Não sabe se era feliz, mas o foi na sua imaginação, provocada pela velha música.

 (B) Costumava, na infância, ouvir a velha música de que fala o título.

 (C) Se lembra de que aquela velha música o fazia chorar na infância.

 (D) Foi muito feliz durante a infância e que, agora, já não o é mais.

 (E) Não lembra se ouvia essa música durante a infância e, por isso, ficava com raiva.

 2) “Fui-o outrora agora”.  A palavra sublinhada indica ideia de:

 (A) modo

 (B) lugar

 (C) tempo

 (D) finalidade

 (E) explicação.

3) Pouco se aprende com a vitória, mas muito com a derrota.

                Esse provérbio japonês, aplicado aos valores vigentes em desportes e competições especializadas, como as Olimpíadas e as Copas, tem o seu equivalente indicado corretamente em qual alternativa?

 (A)  Vingança é um prato que se come frio.

(B)  O importante é competir.

(C)  Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.

(D)  A palavra é prata, o silêncio é ouro.

(E)   É muito fácil ser pedra, o difícil é ser vidraça.

4) “Pouco se aprende  com a vitória”.   O tema do verbo aprende  é:

 (A) apr

 (B) apre

 (C) apren

 (D) aprende

 (E) aprend.

       
    Considere a seguinte situação: às seis horas da tarde, em dia útil, há aglomerações nas estações do metrô, mesmo antes de se chegar à plataforma de embarque. Muitas vezes, são geradas porque a maioria dos usuários permanece em fila, aguardando para utilizar a escada rolante, enquanto a não rolante permanece quase vazia.

5) Sobre o comportamento dos usuários, é correto afirmar que:

(A) O sedentário está para a escada rolante, assim como o dinâmico está para a escada fixa.

(B) A maioria das pessoas procura movimentar-se regularmente, superando o sedentarismo.

(C) A arquitetura de transportes coletivos como o metrô desconsidera o usuário que quer se exercitar.

(D) A maioria das pessoas reconhece e aproveita situações cotidianas na prática de atividades físicas.

(E) O corpo consome mais energia para descer a escada rolante do que para descer a escada não rolante.

6) Justifique a acentuação da palavra  metrô:

(A) Oxítona terminada em o.

(B) Paroxítona terminada em o.

(C) Proparoxítona terminada em o.

(D) Hiato.

(E) Ditongo. 

7) Assinale o verbo abaixo que possui a vogal temática   e:

(A) chegar

(B) aguardando

(C) utilizar

(D) há

(E) permanece.

8) De acordo com o texto dado,  o significado de aglomerações está definido corretamente na alternativa abaixo:

(A) Grande quantidade de animais.

(B) Dissolução.

(C) Fragmentação.

(D) Grande quantidade de pessoas.

(E) Desagregação.

9) Em meio à falta de chuvas durante o verão de 2014, as campanhas veiculadas pela mídia em geral têm como apelo principal o uso racional da água. O emprego do adjetivo “racional” implica a ideia de que:

(A) Usar a água é uma necessidade de todos os seres racionais.

(B) O uso da água depende das chuvas, mas há escassez do índice pluviométrico.

(C) Seres racionais precisam da água para sobreviver.

(D) É preciso consumir água com responsabilidade.

(E) Todos que raciocinam dependem da água.

10) O radical de chuvas está correto na seguinte afirmativa:

(A) Chu

(B) Chuv

(C) Ch

(D) Chuva

(E) Chuvas

GABARITO:
1-A| 2-C| 3-B| 4-D| 5-A|6-A| 7-E| 8-D|9-D| 10-B

CONJUGAÇÃO VERBAL | MODO SUBJUNTIVO

RECUPERAÇÃO DO 3º BIMESTRE COM GABARITO

ESCOLA   ESTADUAL “ BERNARDO  VALADARES  DE  VASCONCELLOS”

              AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

NOME______________________________________________Nº______TURMA________3º BIMESTRE

PROFESSORA______________________DATA_____|______|______VALOR: 30.   NOTA________

1)Use o código abaixo para definir corretamente o encontro vocálico :

( D ) Ditongo        ( H ) Hiato      ( T ) Tritongo

(       ) pai        (       )creem        (       )cooperar      (       )saúde      (       )enxaguou

(       )iguais     (       ) meu         (       )série

2)É considerado o marco inicial da ERA MODERNA:

  ( A )Barroco  ( B )Renascimento   ( C )Classicismo   ( D )Modernismo  ( E)Romantismo      

 3)Inferir  encontro consonantal ou dígrafo nas palavras abaixo:

      Primavera_________________________        permissão______________________

      guitarra___________________________        campo_________________________

      chumbo___________________________        vento__________________________

      limpo_____________________________        vidro__________________________

     ritmo______________________________        pacto_________________________

  4)     1) Paulo participou da corrida e ganhou um troféu.

           2) Marcela revelou a notícia da  saída  do diretor do colégio.

            Nas palavras grifadas há presença de:

        ( A ) Ditongo decrescente, ditongo crescente, hiato.

        ( B ) Ditongo crescente, hiato, ditongo decrescente.

        ( C ) Ditongo decrescente, hiato, ditongo crescente.

        ( D ) Ditongo crescente, ditongo decrescente, hiato.

        ( E ) Ditongo decrescente, hiato, hiato.

5)      Marque o vocábulo abaixo que não recebe acento gráfico:

( A ) arvore    (  B ) lampada     ( C ) alem    (  D ) nivel   ( E ) somente.

GABARITO

1)D| H| H| H|T

   T| D| D|

2) LETRA B

3) ENCONTRO CONSONANTAL| DÍGRAFO

    DÍGRAFO| DÍGRAFO

    DÍGRAFO| DÍGRAFO

    DÍGRAFO| ENCONTRO CONSONANTAL

    ENCONTRO CONSONANTAL| ENCONTRO CONSONANTAL

4) LETRA C

5) LETRA E 

SIMULADO COM GABARITO PARA O 1° ANO MÉDIO

                                             

                                                     NATIVO  DIGITAL   

         Pela primeira vez a UIT (União Internacional de Telecomunicações) elaborou um modelo para estimar a população nativa digital no mundo. São considerados nativos digitais os jovens conectados, de 15 a 24 anos de idade, com cinco ou mais anos de experiência on line. O Brasil ocupa o 37º lugar no ranking, com 60,2% dos jovens dessa faixa etária conectados, equivalentes a 20.081.178 pessoas, o que corresponde a 10,1% da população total do país.

                             Disponível em: HTTP.www.brasil.gov.br|governo|2013|10  

 1-Diante dos avanços das Tecnologias de Informação e Comunicação, é correto afirmar que nos próximos anos:

(A)  A internet será expandida somente entre os mais jovens.

(B)  As redes sociais ficarão restritas aos que tiverem cinco anos de experiência on line.

(C)  Ocorrerá um declínio das redes sociais pelos jovens nativos digitais.

(D)  Haverá exclusividade do uso da internet  pelos jovens nativos digitais.

(E)   Haverá um aumento do número de jovens nativos digitais.

2- Há ditongo crescente na seguinte palavra:

(A) experiência   (B) primeira    (C) elaborou     (D) população      (E) mais

3- Marque a palavra que não possui dígrafo:

(A) pessoas                (B)corresponde          (C) nativa         (D) cinco       (E) ranking

                       FALA DO VELHO RESTELO AO ASTRONAUTA

                                                 de José Saramago

Aqui, na Terra, a fome continua,

A miséria, o luto, e outra vez a fome.

Acendemos cigarros em fogos de napalme

E dizemos amor sem saber o que seja.

Mas fizemos de ti a prova da riqueza,

E também da pobreza, e da fome outra vez.

E pusemos em ti sei lá bem que desejo

De mais alto que nós, e melhor e mais puro.

No jornal, de olhos tensos, soletramos

As vertigens do espaço e maravilhas:

Oceanos salgados que circundam

Ilhas mortas de sede, onde não chove.

Mas o mundo, astronauta, é boa mesa

Onde come, brincando, só a fome,

Só a fome, astronauta, só a fome,

E são brinquedos as bombas de napalme.

4- A mensagem veiculada no texto do poeta português José Saramago:

(A) Exalta a contribuição dos astronautas para o progresso da Terra.

(B) Ressalta as maravilhas do espaço sideral que compensam o que há de ruim na Terra.

(C) Evidencia a fartura de alimentos no verso “Mas o mundo, astronauta, é boa mesa”.

(D) Denuncia as péssimas condições de sobrevivência da humanidade.

(E) Salienta o amor, que tende a crescer, nos difíceis tempos de guerra.

5- “Oceanos salgados que circundam”. A palavra destacada tem o mesmo sentido de:

(A) Dobrado em forma de arco

(B) estar  em volta de

( C) relativo ou semelhante a circulo

(D) linha fechada que limita uma superfície

(E ) linha curva fechada que limita um círculo.

6- Todos os vocábulos abaixo apresentam ditongo decrescente, exceto:

(A) faixa         (B) outra      (C) astronauta        (D) não        (E) etária

7- Aponte a palavra que contém encontro consonantal:

(A) aqui                (B) cigarros         (C) riqueza          (D) prova               (E)olhos

  8- Tem hiato na palavra abaixo:

(A) Ilhas      (B) astronauta     (C) oceanos     (D) fome        (E) mundo

9- “A miséria, o luto e outra vez a fome”.  A palavra grifada na frase dada é acentuada porque:

(A) Palavra  paroxítona terminada em hiato.

(B) Palavra  paroxítona terminada em ditongo.

(C) Palavra  oxítona terminada em ditongo.

(D) Palavra polissílaba.

(E) Palavra proparoxítona.

10- Qual foi o ano do término do classicismo?

(A)1580        (B)1570         (C) 1560         (D) 1550      (E) 1600



GABARITO

1-E |2-A| 3-C| 4-D| 5-B| 6-E| 7-D| 8-C|9-B|10-A.


Colegas, espero que gostem e apliquem.

                           

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO PARA O 1º ANO DO ENSINO MÉDIO COM GABARITO

E. E “ BERNARDO VALADARES DE VASCONCELLOS “

AVALIAÇÃO  DE   RECUPERAÇÃO    DE   LÍNGUA   PORTUGUESA

NOME_____________________________________ Nº______ VALOR: 20

PROFESSORA:_______________DATA_____|_____|____|___ TURMA ___ 

VALOR: 20        NOTA:__________

1)Escreva  (  D  ) para sentido denotativo e (  C  ) para sentido conotativo das palavras destacadas nas frases:

(     ) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas.

(     ) As ruas eram cheias de pernas apressadas.

(     ) Temos amargas lembranças daquele período político.

(     ) Era uma pessoa de expressão dura e coração mole.

(     ) Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros.

 2)Relacione corretamente na definição dos gêneros literários:

    1-Gênero narrativo ou épico (    )O autor manifesta sentimentos e emoções.

    2-Gênero lírico                      (    )Texto escrito para o ensino em peça teatral.

    3-Gênero dramático             (    )Relato de enredo baseados em fatos ou ficcional.

3)Identifique as figuras de linguagem presentes nas frases abaixo, conforme a  classificação : Metáfora- metonímia- hipérbole- antítese- personificação- comparação

 A) Com a passagem da nuvem, a lua se tranquiliza.______________________

 B) A chuva caía como lágrimas de um céu entristecido.___________________

 C) “O Brasil é novo é um país pivete.” (Abel Silva)_______________________

 D) “Sua boca é um cadeado.

      E meu corpo é uma fogueira.”(Chico Buarque de Holanda)_______________

 E) Leio Graciliano Ramos porque ele fala da realidade brasileira._____________

 F)  Ele possuía um mar de sonhos e aspirações.___________________________

 G) “Tristeza não tem fim.

       Felicidade sim...”( Vinícius de Moraes )_______________________________

                                                           BOA PROVA!

GABARITO:

1) D|C|C|C|D

2) 2|3|1

3) Personificação| comparação| metáfora| metáfora| metonímia| hipérbole| antítese.

                                                                                         

ATIVIDADES DE ORAÇÕES COORDENADAS COM GABARITO

1) Classifique as orações coordenadas abaixo:
A) O locutor ora falava a verdade, | ora mentia.
B) Não demore,| pois a festa já começou.
C) O chefe abriu as gavetas,| arrumou os documentos,| guardou as promissórias| e saiu.
D) Nosso time jogou muito bem,| entretanto foi derrotado.
E) João trabalhou | e estudou,| mas não ganhou mérito.
F) Faltava dinheiro para o lazer,| logo o jeito era participar do futebol aos domingos.

2) Identifique a alternativa que apresenta oração coordenada sindética explicativa.
A) Não fiz compras, pois não tinha dinheiro.
B) Acertei todas as questões da prova; fui, pois, bastante elogiado.
C) Trabalhei arduamente logo serei promovido.
D) Para os cientistas, o homem pode viver mais; portanto a qualidade de vida precisa ser melhorada.

3) Identifique a alternativa que apresenta oração coordenada sindética aditiva:
A) Fique calada ou saia.
B) Ele não só chorou mas também ficou arrependido.
C) Levantou, bebeu, morreu.
D) A seleção de basquete estava preparada, mas perdeu a partida.

4) Assinale a oração coordenada sindética conclusiva:
A) As propagandas são de mau gosto, portanto precisam ser modificadas.
B) O marceneiro chegou e começou o serviço.
C) Não beba muito que faz muito mal.
D) A estrada era perigosa, entretanto todos queriam filmá-la.

5) Todas as orações abaixo são coordenadas assindéticas, exceto:
A) Chegou, gostou, ficou para sempre.
B) Hoje as lojas estão muito movimentadas.
C) Fomos ao cinema.
D) Ou você faz a prova ou será reprovado.


GABARITO:

1A) coordenada sindética alternativa| coordenada sindética alternativa.
1B) coordenada assindética| coordenada sindética explicativa.
1C) coordenada assindética| coordenada assindética| coordenada assindética| coordenada sindética aditiva.
1D) coordenada assindética| coordenada sindética adversativa.
1E) coordenada assindética| coordenada sindética aditiva| coordenada sindética adversativa.
1F) coordenada assindética| coordenada sindética conclusiva.
2A-   3B-   4A-   5D.

RESUMO DE ORAÇÕES COORDENADAS

    

                                          ORAÇÕES COORDENADAS

   

      As orações coordenadas podem aparecer ligadas às outras sem conectivo( elemento de ligação), sem síndeto, sem conjunção. São as orações coordenadas assindéticas.
EX: Chegou,| gostou,| ficou para sempre.
1ª  oração: chegou- oração coordenada assindética
2ª  oração: gostou-  oração coordenada assindética
3ª  oração: ficou para sempre- oração coordenada assindética.

     As orações coordenadas podem aparecer ligadas às outras através de um conectivo (elemento de ligação), com síndeto, com conjunção. São as orações coordenadas sindéticas. Elas estabelecem uma relação de sentido com a outra oração e se classificam em:(aditiva,adversativa, alternativa, conclusiva e explicativa).
Aditiva-  ( e, nem, mas também, como também...) exprime ideia de adição, soma, acréscimo.
EXS: Não veio|nem telefonou.
          1ª oração: não veio- oração coordenada assindética
          2ª oração: nem telefonou- oração coordenada sindética aditiva.
         
          Canto| e danço.
          1ª oração: canto- oração coordenada assindética
          2ª oração: e danço- oração coordenada sindética aditiva.

Adversativa- ( mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto...) exprime ideia de oposição, contraste, ressalva.
EXS: A população quis falar ao prefeito,| mas não foi atendida.
          1ª oração: a população quis falar ao prefeito- oração coordenada assindética
          2ª oração: mas não foi atendida- oração coordenada sindética adversativa.

          Fez regime,| contudo nada emagreceu.
         1ª oração: fez regime- oração coordenada assindética
         2ª oração: contudo nada emagreceu- oração coordenada sindética adversativa.

Alternativa-( ou,ou, ora, ora, já, já...) exprime ideia de alternância, escolha, alternativa.
EXS: Ora canta,| ora chora.
          1ª oração- ora canta- oração coordenada sindética alternativa.
          2ª oração- ora chora- oração coordenada sindética alternativa.

          Ou chama pela mãe, |ou chama pelo pai.
          1ª oração- ou chama pela mãe- oração coordenada sindética alternativa
          2ª oração- ou chama pelo pai- oração coordenada sindética alternativa.

Explicativa- ( porque, que, pois- antes do verbo...) exprime ideia de explicação, motivo, razão.
EXS: Saia,| pois está me aborrecendo.
          1ª oração- saia- oração coordenada assindética
          2ª oração- pois está me aborrecendo- oração coordenada sindética explicativa.

          
          É bom ser criticado,| porque assim crescemos interiormente.
          1ª oração- é bom ser criticado- oração coordenada assindética
          2ª oração- porque assim crescemos interiormente- oração coordenada sindética explicativa.

Conclusiva- ( logo, portanto, por conseguinte, pois- depois do verbo) exprime ideia de conclusão. 
EXS: Respiro,| logo existo.
          1ª oração: respiro- oração coordenada assindética
          2ª oração: logo existo- oração coordenada sindética conclusiva.

          
         
          Falta carne no mercado;| conheça, pois, a comida vegetariana.
         1ª oração: falta carne no mercado- oração coordenada assindética 
         2ª oração: conheça, pois, a comida vegetariana- oração coordenada sindética conclusiva.   

                                  BONS ESTUDOS!👧👦