AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO PARA O 1º ANO DO ENSINO MÉDIO COM GABARITO

E. E “ BERNARDO VALADARES DE VASCONCELLOS “

AVALIAÇÃO  DE   RECUPERAÇÃO    DE   LÍNGUA   PORTUGUESA

NOME_____________________________________ Nº______ VALOR: 20

PROFESSORA:_______________DATA_____|_____|____|___ TURMA ___ 

VALOR: 20        NOTA:__________

1)Escreva  (  D  ) para sentido denotativo e (  C  ) para sentido conotativo das palavras destacadas nas frases:

(     ) Nas ruas, as pessoas andavam apressadas.

(     ) As ruas eram cheias de pernas apressadas.

(     ) Temos amargas lembranças daquele período político.

(     ) Era uma pessoa de expressão dura e coração mole.

(     ) Os galhos da imensa árvore sustentavam os frutos maduros.

 2)Relacione corretamente na definição dos gêneros literários:

    1-Gênero narrativo ou épico (    )O autor manifesta sentimentos e emoções.

    2-Gênero lírico                      (    )Texto escrito para o ensino em peça teatral.

    3-Gênero dramático             (    )Relato de enredo baseados em fatos ou ficcional.

3)Identifique as figuras de linguagem presentes nas frases abaixo, conforme a  classificação : Metáfora- metonímia- hipérbole- antítese- personificação- comparação

 A) Com a passagem da nuvem, a lua se tranquiliza.______________________

 B) A chuva caía como lágrimas de um céu entristecido.___________________

 C) “O Brasil é novo é um país pivete.” (Abel Silva)_______________________

 D) “Sua boca é um cadeado.

      E meu corpo é uma fogueira.”(Chico Buarque de Holanda)_______________

 E) Leio Graciliano Ramos porque ele fala da realidade brasileira._____________

 F)  Ele possuía um mar de sonhos e aspirações.___________________________

 G) “Tristeza não tem fim.

       Felicidade sim...”( Vinícius de Moraes )_______________________________

                                                           BOA PROVA!

GABARITO:

1) D|C|C|C|D

2) 2|3|1

3) Personificação| comparação| metáfora| metáfora| metonímia| hipérbole| antítese.

                                                                                         

ATIVIDADES DE ORAÇÕES COORDENADAS COM GABARITO

1) Classifique as orações coordenadas abaixo:
A) O locutor ora falava a verdade, | ora mentia.
B) Não demore,| pois a festa já começou.
C) O chefe abriu as gavetas,| arrumou os documentos,| guardou as promissórias| e saiu.
D) Nosso time jogou muito bem,| entretanto foi derrotado.
E) João trabalhou | e estudou,| mas não ganhou mérito.
F) Faltava dinheiro para o lazer,| logo o jeito era participar do futebol aos domingos.

2) Identifique a alternativa que apresenta oração coordenada sindética explicativa.
A) Não fiz compras, pois não tinha dinheiro.
B) Acertei todas as questões da prova; fui, pois, bastante elogiado.
C) Trabalhei arduamente logo serei promovido.
D) Para os cientistas, o homem pode viver mais; portanto a qualidade de vida precisa ser melhorada.

3) Identifique a alternativa que apresenta oração coordenada sindética aditiva:
A) Fique calada ou saia.
B) Ele não só chorou mas também ficou arrependido.
C) Levantou, bebeu, morreu.
D) A seleção de basquete estava preparada, mas perdeu a partida.

4) Assinale a oração coordenada sindética conclusiva:
A) As propagandas são de mau gosto, portanto precisam ser modificadas.
B) O marceneiro chegou e começou o serviço.
C) Não beba muito que faz muito mal.
D) A estrada era perigosa, entretanto todos queriam filmá-la.

5) Todas as orações abaixo são coordenadas assindéticas, exceto:
A) Chegou, gostou, ficou para sempre.
B) Hoje as lojas estão muito movimentadas.
C) Fomos ao cinema.
D) Ou você faz a prova ou será reprovado.


GABARITO:

1A) coordenada sindética alternativa| coordenada sindética alternativa.
1B) coordenada assindética| coordenada sindética explicativa.
1C) coordenada assindética| coordenada assindética| coordenada assindética| coordenada sindética aditiva.
1D) coordenada assindética| coordenada sindética adversativa.
1E) coordenada assindética| coordenada sindética aditiva| coordenada sindética adversativa.
1F) coordenada assindética| coordenada sindética conclusiva.
2A-   3B-   4A-   5D.

RESUMO DE ORAÇÕES COORDENADAS

    

                                          ORAÇÕES COORDENADAS

   

      As orações coordenadas podem aparecer ligadas às outras sem conectivo( elemento de ligação), sem síndeto, sem conjunção. São as orações coordenadas assindéticas.
EX: Chegou,| gostou,| ficou para sempre.
1ª  oração: chegou- oração coordenada assindética
2ª  oração: gostou-  oração coordenada assindética
3ª  oração: ficou para sempre- oração coordenada assindética.

     As orações coordenadas podem aparecer ligadas às outras através de um conectivo (elemento de ligação), com síndeto, com conjunção. São as orações coordenadas sindéticas. Elas estabelecem uma relação de sentido com a outra oração e se classificam em:(aditiva,adversativa, alternativa, conclusiva e explicativa).
Aditiva-  ( e, nem, mas também, como também...) exprime ideia de adição, soma, acréscimo.
EXS: Não veio|nem telefonou.
          1ª oração: não veio- oração coordenada assindética
          2ª oração: nem telefonou- oração coordenada sindética aditiva.
         
          Canto| e danço.
          1ª oração: canto- oração coordenada assindética
          2ª oração: e danço- oração coordenada sindética aditiva.

Adversativa- ( mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto...) exprime ideia de oposição, contraste, ressalva.
EXS: A população quis falar ao prefeito,| mas não foi atendida.
          1ª oração: a população quis falar ao prefeito- oração coordenada assindética
          2ª oração: mas não foi atendida- oração coordenada sindética adversativa.

          Fez regime,| contudo nada emagreceu.
         1ª oração: fez regime- oração coordenada assindética
         2ª oração: contudo nada emagreceu- oração coordenada sindética adversativa.

Alternativa-( ou,ou, ora, ora, já, já...) exprime ideia de alternância, escolha, alternativa.
EXS: Ora canta,| ora chora.
          1ª oração- ora canta- oração coordenada sindética alternativa.
          2ª oração- ora chora- oração coordenada sindética alternativa.

          Ou chama pela mãe, |ou chama pelo pai.
          1ª oração- ou chama pela mãe- oração coordenada sindética alternativa
          2ª oração- ou chama pelo pai- oração coordenada sindética alternativa.

Explicativa- ( porque, que, pois- antes do verbo...) exprime ideia de explicação, motivo, razão.
EXS: Saia,| pois está me aborrecendo.
          1ª oração- saia- oração coordenada assindética
          2ª oração- pois está me aborrecendo- oração coordenada sindética explicativa.

          
          É bom ser criticado,| porque assim crescemos interiormente.
          1ª oração- é bom ser criticado- oração coordenada assindética
          2ª oração- porque assim crescemos interiormente- oração coordenada sindética explicativa.

Conclusiva- ( logo, portanto, por conseguinte, pois- depois do verbo) exprime ideia de conclusão. 
EXS: Respiro,| logo existo.
          1ª oração: respiro- oração coordenada assindética
          2ª oração: logo existo- oração coordenada sindética conclusiva.

          
         
          Falta carne no mercado;| conheça, pois, a comida vegetariana.
         1ª oração: falta carne no mercado- oração coordenada assindética 
         2ª oração: conheça, pois, a comida vegetariana- oração coordenada sindética conclusiva.   

                                  BONS ESTUDOS!👧👦

ATIVIDADES DE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS COM GABARITO

1) Indique a classificação incorreta da oração subordinada adverbial destacada:

A) Como tomei uma forte medicação, não pude dirigir meu novo carro. (causal)

B) Como as flores do campo, exalam as flores do meu jardim. (comparativa)

C) Nossos planos saíram como prevíramos. (final)

D) Como cereais todos os dias para não engordar. (oração principal).

2) Dentre as orações  adverbiais, assinale a que indica circunstância de tempo.
A) Mesmo estando gripadíssima, mergulhei na piscina.
B) As fofocas correm mais rápido que os fatos.
C) À medida que o tempo passa, Regina fica mais tensa.
D) Terminada a prova, os alunos saíram imediatamente da sala.

3)" Certa vez, quando caía um forte temporal, embora estivesse muito frio, saímos à rua".
A sequência correta da análise das orações adverbiais está na alternativa:
A) Oração principal, concessiva, temporal.
B) Temporal, consecutiva, oração principal.
C) Temporal, concessiva, oração principal.
D) Causal, concessiva, oração principal.

4) Indique a alternativa que apresenta, respectivamente, a correta classificação das orações subordinadas adverbiais abaixo:
Tanta foi a minha surpresa, que perdi a fala.
Quanto mais ele fala, menos eu escuto.
Se dirigir, não beba.
Fez tudo a fim de conseguir o emprego.

A) Consecutiva, proporcional, condicional, final.
B) Proporcional, proporcional, condicional, final.
C) Concessiva, consecutiva, causal, causal.
D) Consecutiva, consecutiva, condicional, concessiva.

5) Analise as orações destacadas de acordo com o código abaixo:
A)Oração subordinada adverbial proporcional.
B)Oração subordinada adverbial temporal.
C)Oração subordinada adverbial concessiva.
D)Oração subordinada adverbial consecutiva.
E)Oração subordinada adverbial final.
F)Oração subordinada adverbial causal.
G)Oração subordinada adverbial condicional.
H)Oração subordinada adverbial comparativa
I) Oração subordinada adverbial conformativa.
J)Oração principal.

(      ) Quando o deputado chegou, todos o vaiaram. 
(      ) Mal o jogo terminou, os torcedores comemoraram.
(      ) O povo vaiou tanto que o vereador saiu mais cedo.
(      ) O prefeito pediu silêncio a fim de que pudesse falar.
(      ) O jogador marcou o gol conforme prometera.
(      ) Este jogador é arisco como um gato.
(      ) Caso Neymar jogue, convide-me para o jogo.
(      ) Embora estivesse sem ânimo, o goleiro fez belas defesas.
(      ) Uma vez que o jogador não marcou o gol, os torcedores saíram angustiados.
(      ) À medida que o governador falava, o povo vaiava.

                                    BONS ESTUDOS!👀👧👦









GABARITO
1C| 2D| 3C| 4A| 
5- B- J - D - E - I - H - G - C - F - A 

RESUMO DE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

                         ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Exercem a função de adjunto adverbial da oração principal.

TEMPORAIS  - exprimem ideia de tempo em que ocorre o fato na oração principal. (quando, logo que, até que, sempre que, antes que, assim que, mal, enquanto...)
EXS: Mal acordei, ele me xingou.
         Eu ficaria lendo até que o sono viesse.

CAUSAIS - exprimem ideia de causa do fato da oração principal. ( porque, já que, visto que, como, uma vez que...)
EXS: Como era cedo, arrumamos a casa.
          Já que estava calor, ninguém quis leite quente.

CONCESSIVAS - exprimem ideia contrária, concessão ao fato expresso na oração principal.( mesmo que, ainda que, se bem que, embora...)
EXS: Embora estudasse muito, foi desclassificado.
          Mesmo que pedissem novas escolas, o prefeito não as construía.

COMPARATIVAS - representa uma comparação da oração principal.( como, assim como, bem como, mais do que, menos do que, tão como, tanto quanto, tão quanto...)
EXS: Trabalhou como um camelo.
          Tudo saiu assim como o previsto.

CONDICIONAIS - exprimem ideia de condição ou hipótese do fato expresso na oração principal. ( se, caso, desde que, contanto que...)
EXS: Seria recompensado, se estudasse mais.
          Viajaremos ainda hoje, desde que o tempo continue bom.

CONSECUTIVAS - exprimem ideia de consequência  do fato expresso na oração principal.
( tal que, tanto que, tão que... ) 
EXS: Rezou tanto que virou santo.
          Disse com tão firmeza que todos acreditaram.

CONFORMATIVAS - exprimem ideia de conformidade do fato expresso na oração principal.
( conforme, como, segundo...)
EXS: Conforme disse, eles se separaram.
         Os policiais reagiram como tínhamos previsto.

FINAIS - exprimem finalidade,objetivo do fato expresso na oração principal.
( para que, a fim de que...)
EXS: Trabalhou bastante a fim de ser promovido.
         Ela estudou bastante para que fosse aprovada no concurso.

PROPORCIONAIS  - exprimem ideia de proporção, ou seja, um fato simultâneo ao expresso na oração principal. ( à proporção que, à medida que, quanto mais...)
EXS: Quanto mais trabalha, mais rico fica.
          À medida que chovia, a população catarinense ia abandonando suas casas.

                                              BONS ESTUDOS!👦👧

ATIVIDADES DE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS RESTRITIVAS| EXPLICATIVAS COM GABARITO

1) Quanto à classificação das orações subordinadas adjetivas abaixo, a correta opção é:
Os pais que cuidam dos seus filhos merecem aplausos. 
Esta equipe, cujo técnico não incentiva seus atletas, sempre perde.
A casa, onde mora, parece abandonada.

A) restritiva, restritiva, explicativa
B) explicativa, explicativa, explicativa
C) explicativa, restritiva, explicativa
D) restritiva, explicativa, explicativa.

2) Identifique a alternativa que se encontra uma oração subordinada adjetiva restritiva.

A) Sei que ainda não disse tudo.
B) Este é o apartamento que comprei.
C) Ela chegou, lavou as mãos e saiu.
D) Assim que chegou, dormiu.


3) Identifique a alternativa que se encontra uma oração subordinada adjetiva explicativa.

A) Eram músicas que contagiavam.
B) Os homens, que são seres racionais, merecem nosso diálogo.
C) A televisão apresenta cenas que agridem.
D) Viajaram a lugares por onde nunca sonharam passar.


4) Classifique os períodos e as orações conforme o modelo dado:
Minha mãe, que é filha de italianos, herdou a pronúncia de meus avós.
1ª oração: Minha mãe herdou a pronúncia de meus avós - oração principal.
2ª oração: que é filha de italianos - oração subordinada adjetiva explicativa.
Período composto por subordinação.

A) Existem palavras cujos significados são explicados pelo contexto.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

B) O filho, que era irresponsável, vivia faltando ao emprego.
________________________________________________________
________________________________________________________
_______________________________________________________________
C) leremos este capítulo que nos foi pedido pelo professor.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
D) Respeitemos as pessoas que trabalham.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
E) Tratava-se de um cargo a que todos aspiravam.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
F) Colocaram uma questão a qual me parecia muito estranha.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
G) Este biólogo, que é um pesquisador, dedica-se ao combate da poluição ambiental.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________


GABARITO
1- D| 2- B| 3- B|
4A) 1ª oração: Existem palavras - oração principal
       2ª oração: cujos significados são explicados pelo contexto - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.
4B) 1ª oração: O filho vivia faltando ao emprego - oração principal
       2ª oração: que era irresponsável - oração subordinada adjetiva explicativa.
Período composto por subordinação.
4C) 1ª  oração: leremos este capítulo - oração principal
       2ª oração: que nos foi pedido pelo professor - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.
4D) 1ª oração: Respeitemos as pessoas - oração principal
       2ª oração: que trabalham - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.
4E) 1ª oração: Tratava-se de um cargo - oração principal
       2ª oração: a que todos aspiravam - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.
4F) 1ª oração: Colocaram uma questão - oração principal
       2ª oração: a qual me parecia muito estranha - oração subordinada adjetiva restritiva.
Período composto por subordinação.
4G) 1ª oração: Este biólogo dedica-se ao combate da poluição ambiental - oração principal
        2ª oração: que é um pesquisador - oração subordinada adjetiva explicativa.
Período composto por subordinação.

RESUMO DE ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS RESTRITIVAS E EXPLICATIVAS COM EXEMPLOS

     As orações subordinadas adjetivas equivalem a um adjetivo e apresentam pronomes relativos ( que, quem, onde, qual, cujo, quanto). Elas podem ser restritivas e explicativas.

RESTRITIVAS: restringem, limitam o sentido do termo antecedente ( substantivo ou pronome).
Não se separam da oração principal por vírgula. 
EXS: Há alunos que praticam esporte.    Há alunos- oração principal
que praticam esporte- subordinada adjetiva restritiva, porque restringe, limita o substantivo alunos, isto é, nem todos praticam esporte.

As pessoas que são boas ajudam o próximo.
As pessoas ajudam o próximo - oração principal
que são boas - subordinada adjetiva restritiva.



EXPLICATIVAS; modificam um termo antecedente  de sentido amplo ( substantivo ou pronome ).  Separada da oração principal por vírgulas, exerce a função de aposto explicativo da oração principal.
EXS: O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos.
O Brasil tem milhões de analfabetos - oração principal
que é o maior país da América do Sul - subordinada adjetiva explicativa.

Os cientistas, que são eternos pesquisadores, sempre descobrem algo.
Os cientistas  sempre descobrem algo - oração principal
que são eternos pesquisadores - subordinada adjetiva explicativa.

Observação: A oração subordinada adjetiva explicativa pode ser eliminada sem que a compreensão lógica da oração fique prejudicada. Se retirarmos ( que são eternos pesquisadores ). A oração ficaria: Os cientistas sempre descobrem algo. ( sentido lógico).

RESUMO DE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS COM EXEMPLOS

          As orações subordinadas substantivas exercem a função de substantivo. Elas podem ser:

SUBJETIVA- funciona como sujeito de verbos na 3ª pessoa do singular ( é bom, será necessário, convém, parece, importa etc.) de verbos na voz passiva sintética ( sabe-se, espera-se etc.) ou analítica ( foi decidido, será provado etc.).
EXS: É necessário que você fale a verdade.
         Foi dito que tudo voltaria ao normal.
         Convém que você não saia agora.

OBJETIVA DIRETA- funciona como objeto direto do verbo transitivo direto da oração principal.
EXS: Quero que organize todos os seus documentos.
         O professor explicou que algumas pessoas discordavam do governo.

OBJETIVA INDIRETA- funciona como objeto indireto do verbo transitivo indireto da oração principal. A objetiva indireta é iniciada por preposição.
EXS: O historiador convenceu as autoridades de que nossas escolas precisavam melhorar mais.
         Ofereceram o livro a quem obteve melhor nota.

COMPLETIVA NOMINAL - funciona como complemento nominal de substantivo, adjetivo e advérbio da oração principal. Também a completiva nominal inicia-se por preposição.
EXS: Tínhamos dúvida de que o caminho estivesse correto.
         O sociólogo estava esperançoso de que a pesquisa fosse aprovada pelas autoridades.

PREDICATIVA- funciona como predicativo da oração principal. Na oração principal há o verbo de ligação.
EXS: O importante é que todos sejam felizes.
         Minha expectativa era que todos os livros fossem devolvidos.

APOSITIVA- funciona como aposto, ou seja, como explicação de uma palavra da oração principal.
EXS: Queremos somente isto: que a distribuição de renda seja mais justa.
         Os médicos sempre dão um aviso: que todos façam exercícios físicos.

                                                                       

ATIVIDADES DE ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS COM GABARITO

1) Analise as orações subordinadas substantivas destacadas e classifique-as em: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva.

A) Sabe-se que todos têm direito à educação. 

______________________________________

B) O amigo do menino duvidou de que ele conseguisse nadar.

______________________________________

C) Eu pensei que você estivesse doente. 

______________________________________

D) O professor tinha necessidade de que seus alunos prestassem atenção na aula.

______________________________________

E) Só quero uma coisa: que você me deixe em paz.

_______________________________________

F) A verdade é que precisamos de amigos.  

_______________________________________

2) " Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais."
A oração sublinhada é :
A) subordinada substantiva completiva nominal.
B) subordinada substantiva predicativa.
C) subordinada substantiva objetiva direta.
D) subordinada substantiva objetiva indireta.
E) subordinada substantiva apositiva.

3) " Maria do Carmo tinha a certeza de que estava grávida".
A oração em destaque é considerada:
A) subordinada substantiva objetiva indireta.
B) subordinada substantiva objetiva direta.
C) subordinada substantiva completiva nominal.
D) subordinada substantiva subjetiva.
E) subordinada substantiva predicativa.

4) Seu desejo é que todos sejam aprovados.
A 2ª oração é subordinada substantiva:
A) objetiva direta.
B) predicativa.
C) apositiva.
D) subjetiva.
E) completiva nominal.

5) Faço apenas um pedido: que você nunca abandone os seus estudos.
A 2ª oração é subordinada substantiva:
A) apositiva.
B) objetiva indireta.
C) predicativa.
D) completiva nominal.
E) objetiva.

                                                             BONS ESTUDOS!👀👧👦 

GABARITO

1A) subjetiva| 1B) objetiva indireta| 1C) objetiva direta| 1D) completiva nominal| 1E) apositiva| 1F) predicativa.
2- LETRA D| 3- LETRA C| 4- LETRA B| 5- LETRA A.

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO COM GRAMÁTICA CONTEXTUALIZADA | GABARITO

                                                    ANÚNCIO DE JOÃO ALVES

                                              Carlos Drummond de Andrade

     Figura o anúncio em um jornal que o amigo me mandou, e está assim  redigido:

     À procura de uma besta - A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiu-me uma besta vermelho-escura com as seguintes características: calçada e ferrada de todos os membros locomotores, um pequeno quisto na base da orelha direita e crina dividida em duas seções em consequência de um golpe, cuja extensão pode alcançar de 4 a 6 centímetros, produzido por um jumento. Essa besta, muito domiciliada nas cercanias deste comércio, é muito mansa e boa de sela, e tudo me induz ao cálculo de que foi roubada, assim terão sido falhas todas as indagações.

1) A palavra negritada no texto é sinônima de:
A) consternações
B) deliberações
C) investigações
D) reabilitações

                                                 PRAIA QUENTINHA
       

     As baleias jubarte moram na Antártida, onde há muito krill, seu prato favorito. Em junho, quando começa o inverno por ali, elas partem para lugares tropicais, como o litoral do Brasil, onde machos e fêmeas se encontram para o namoro. Na volta para casa, muitas fêmeas estão grávidas e passam o tempo comendo para nutrir os filhotes. No próximo inverno, elas viajam de novo para ter bebês nos mares quentes. Depois, mães e filhos nadam para a Antártida juntos.

2) O título do texto antecipa para o leitor que o objetivo desse texto é:
A) Identificar fêmeas grávidas e os filhotes nos mares quentes.
B) Localizar o local onde essas baleias vivem antes de junho.
C) Reconhecer o lugar adequado de acasalamento da jubarte.
D) Relatar a alimentação das baleias jubarte no período do verão.

3) Identifique os pronomes pessoais existentes nas orações dos textos dados e classifique-os:
A) " No próximo inverno, elas viajam de novo para ter bebês nos mares quentes".
______________________
B) " A partir de 6 de outubro do ano cadente, sumiu-me uma besta vermelho-escura com as seguintes..."
______________________
C) " Onde machos e fêmeas se encontram para o namoro."
______________________

4) Marque a opção em que há um substantivo e um adjetivo na oração abaixo:
" Elas partem para lugares tropicais..."
A) Para lugares.
B) Elas partem.
C) Tropicais partem.
D) Lugares tropicais.

5) Segundo às regras de acentuação as palavras dos textos dados ( cálculo| próximo| Antártida)
são devidamente acentuadas pela mesma razão, justifique:
A) Cálculo e próximo são palavras trissílabas e Antártida é polissílaba.
B) Todas são palavras proparoxítonas.
C) Cálculo e próximo são palavras proparoxítonas e Antártida é paroxítona.
D) Todas são palavras paroxítonas terminadas em vogais.

6) Marque (  V  ) ou  (   F   ) nas afirmativas abaixo:
(      ) Pratos| tropicais| grávidas há encontro consonantal.
(      ) Mansa| filhotes há dígrafos.
(      ) Características é uma palavra paroxítona quanto à acentuação gráfica.
(      ) Comércio é uma palavra terminada em ditongo crescente.
(      ) Domiciliada não possui hiato.
(      ) A separação silábica  correta  de baleias é  ba- lei- as.
(      ) Anúncio é uma palavra trissílaba terminada em ditongo decrescente.
(      ) A separação silábica correta de praia é pra-ia.
(      ) As baleias jubarte moram na Antártida. O sujeito é  as baleias e é classificado em simples.
(      ) Está é uma palavra dissílaba e oxítona terminada em a.

                                                                    BONS ESTUDOS!👧👦

GABARITO
1- LETRA C
2 - LETRAC
3A- Elas- pronome pessoal reto
3B- Me- pronome pessoal oblíquo
3C- Se- pronome pessoal oblíquo
4- LETRA D
5- LETRA B
6 (   V   )
   (   V   )
   (   F   )
   (   V   )
   (   F   )
   (   V   )
   (   F   )
   (   F   )
   (   V  )
   (   V  )

                                                             

DICAS PARA FAZER UMA DISSERTAÇÃO

Para quem vai fazer uma dissertação é importante:👀👦👧

A) Examinar o tema, entendê-lo e relacioná-lo a alguma situação conhecida.

B) Anotar as ideias ( argumentos favoráveis e contrários ).
C) Decidir a posição ( favorável ou contrária ) do tema.
D) Fazer um rol do vocabulário referente ao assunto.
E) Rascunhar a dissertação com rápida introdução dos dados históricos, conhecimentos e opiniões gerais.
F) Apresentar os argumentos.
G) Concluir o texto com a posição dos argumentos que você está defendendo.
H) Revisar a sua dissertação.
I) Eliminar o supérfluo ou ineficaz, como repetições, frases que pouco dizem, portanto, não fazem falta.
J) Rever o seu texto, corrigindo os erros de concordância, regência, pontuação, ortografia e acentuação.
k) Passá-lo a limpo com letra legível, porque nenhum examinador gosta de decifrar a letra.

MODELO DE PLANO DE AULA

                                                    MODELO- PLANO DE AULA

PROFESSOR ( A )_____________________________________________________
DISCIPLINA___________________________BIMESTRE______________________
DATA_____________TURMA_____________TURNO________________________
ANO______________(   )ENSINO FUNDAMENTAL (   )ENSINO MÉDIO (   )OUTRO
ESCOLA__________________________________N° DE AULAS_______________

                                                               CONTEÚDO

EIXO TEMÁTICO______________________________________________________
TEMA_______________________________________________________________
TÓPICO:_____________________________________________________________
DESCRITOR OU HABILIDADE___________________________________________

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS:
(    ) ATIVIDADES NO QUADRO
(    ) RESUMO ESCRITO
(    ) EXPLICAÇÃO ORAL
(    ) ESQUEMA
(    ) EXERCÍCIOS XEROCADOS
(    ) LIVRO DIDÁTICO                 PÁGINAS______________
(    ) PESQUISA                         TEMA___________________ FONTE__________
(    ) TRABALHO INDIVIDUAL    (     ) TRABALHO EM GRUPO
(    ) LEITURA DE LIVROS LITERÁRIOS
(    ) TEXTOS COMPLEMENTARES
(    ) LEITURA INDIVIDUAL
(    ) LEITURA EM GRUPO
(    ) RESUMO ORAL
(    ) COMENTÁRIO ORAL
(    ) AVALIAÇÃO ORAL
(    ) AVALIAÇÃO ESCRITA
(    ) APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
(    ) APRESENTAÇÃO TEATRAL
(    ) OUTROS. QUAIS?_______________________________________
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS MULTIMÍDIA:
(    ) TV| VÍDEO| DVD     (    ) DATA SHOW   (    ) MICRO SYSTEM    (    ) SOM| CD
(    ) OUTROS
VERIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
(    ) DIAGNÓSTICA    (    ) INDIVIDUAL   (    ) FORMATIVA| CONTÍNUA
(    ) AVALIAÇÃO FINAL    (    ) VISTOS    (    ) AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO
(    ) AVALIAÇÃO BIMESTRAL   (      ) TRABALHO VALORIZADO (    ) COMPORTAMENTO
(    ) PARTICIPAÇÃO

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS:
______________________________________________________________

OBSERVAÇÃO:_________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:________________________________________________

_______________________________________________________________
ASSINATURA DO PROFESSOR(  A  )

ATIVIDADES DE VERBOS| ADVÉRBIOS| PRONOMES COM GABARITO

1) Leia a anedota abaixo e responda às questões:

          O restaurante estava imundo. O freguês, revoltado, mandou chamar o gerente:
          _ Por que vocês não fazem guerra às moscas neste restaurante?
          E o gerente respondeu:
          _ Já fizemos, mas as moscas venceram.


A) Escreva a locução verbal presente na anedota.______________________
B) Dê o tempo e o modo dos verbos sublinhados na anedota:
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2) " Sei de uma moça... Se alguém escrevesse a sua história, diria como o senhor..."
No trecho acima os verbos grifados estão empregados respectivamente no:

A) Presente do indicativo| pretérito imperfeito do subjuntivo| pretérito perfeito do indicativo.
B) Presente do indicativo| pretérito imperfeito do subjuntivo| futuro do pretérito do indicativo.
C) Presente do subjuntivo| pretérito imperfeito do subjuntivo| futuro do pretérito do indicativo.
D) Presente do indicativo| pretérito imperfeito do subjuntivo| futuro do presente do indicativo.

3) Complete corretamente os verbos nos tempos verbais do modo subjuntivo:

                                         PRESENTE


GOSTAR                                                    PARTIR
EU GOSTE                                                 EU PARTA
TU_________________                             TU__________________
ELE________________                             ELE_________________
NÓS_______________                              NÓS________________
VÓS_______________                              VÓS________________
ELES_______________                             ELES________________
   

                                         PRETÉRITO IMPERFEITO

ESTUDAR                                                  ESCOLHER
EU ESTUDASSE                                        EU ESCOLHESSE
TU____________________                       TU____________________
ELE___________________                       ELE___________________
NÓS__________________                        NÓS__________________
VÓS__________________                        VÓS__________________
ELES__________________                        ELES_________________


                                          FUTURO

TRABALHAR                                               DIVIDIR
EU TRABALHAR                                         EU DIVIDIR
TU___________________                           TU_____________________
ELE__________________                           ELE____________________
NÓS__________________                          NÓS ___________________
VÓS__________________                          VÓS____________________
ELES__________________                         ELES____________________



4) Circule todos os advérbios presentes nas orações abaixo e classifique-os:

A) Talvez eu saia hoje._________________________________________________
B) A onça defende os seus filhotes valentemente._____________________________
C) Aquele escritor é bastante famoso.______________________________________
D) Essas crianças brincaram demais._______________________________________
E) Não poderei viajar na próxima semana.___________________________________
F) Possivelmente estarei aqui amanhã.______________________________________
G) O céu permanecia alegremente azul._____________________________________


5) Substitua as locuções adverbiais pelos advérbios correspondentes:

A) É preciso que o menino esteja com cautela. _________________________
B) A fome do réptil mantinha-o preso com firmeza.______________________
C) Com certeza, Gabriela estudará para a prova.________________________
D) Pedro se despediu de sua família com tristeza.________________________

6) Em todas as alternativas abaixo há advérbios, exceto:

A) Ele permaneceu calado.
B) Amanhã, não iremos à aula.
C) Tranquilamente, realizou-se o jogo.
D) Aquele cantor cantou desafinadamente.

7) Assinale as frases com pronomes indefinidos:

A) Certas pessoas não sabem o que dizem.
B) Este ano está sendo bom para nós.
C) Quando eu era pequenina, contavam-me lindas histórias.
D) Ninguém foi aprovado no concurso.

8) Relacione os pronomes destacados com a devida classificação:

(  1 ) Pronome Demonstrativo                            (  2  ) Pronome Possessivo
(  3 ) Pronome Indefinido                                   (  4  ) Pronome Interrogativo
(  5 ) Pronome Relativo                                      (  6  ) Pronome Pessoal
( 7  ) Pronome de tratamento

A) Meu caderno está todo rasgado. (       )          (        )
B) Quem ainda não fez os exercícios? (       )
C) Eles nos aguardavam com ansiedade. (        )     (        )
D) Vossa Senhoria está confusa. (        )
E) Aquele ano foi decepcionante para os brasileiros. (       )
F) O sobrado onde morava fora deixado pelo avô. (       )
G) Alguém bateu à porta.  (       )
H) O livro que estou lendo é muito bom. (       )
I) Apesar da busca, eu não o encontrei. (       )     (       )

                                                         BONS ESTUDOS!😄😄

GABARITO


1A) Mandou chamar
1B) Estava- pretérito imperfeito do indicativo| fazem- presente do indicativo| respondeu- pretérito perfeito do indicativo| fizemos- pretérito perfeito do indicativo| venceram- pretérito perfeito do indicativo.
2) Letra B. 
3)Tu gostes, ele goste, nós gostemos, vós gosteis, eles gostem.
   Tu partas, ele parta, nós partamos, vós partais, eles partam.
   Pretérito imperfeito
   Tu estudasses, ele estudasse, nós estudássemos, vós estudásseis, eles estudassem.
   Tu escolhesses, ele escolhesse, nós escolhêssemos, vós escolhêsseis, eles escolhessem.
   Futuro
   Tu trabalhares, ele trabalhar, nós trabalharmos, vós trabalhardes, eles trabalharem.
   Tu dividires, ele dividir, nós dividirmos, vós dividirdes, eles dividirem.
4A)Talvez- dúvida| hoje- tempo.
4B)Valentemente- modo.
4C) Bastante- intensidade.
4D) Demais- intensidade.
4E) Não- negação| na próxima semana- tempo.
4F) Possivelmente- dúvida| aqui- lugar| amanhã- tempo.
4G) Alegremente- modo.
5A) Cautelosamente.
5B) Firmemente.
5C) Certamente.
5D) Tristemente.
6) Letra A.
7) Letras  A|D.
8A) (  2     )      (   3   )
8B) (    4    )
8C) (   6     )      (   6  )
8D) (    7    )
8E)  (    1   )
8F)  (    5   )
8G)  (    3   )
8H)   (   5   )
8I)    (    6   )     (    6  )

PORCENTAGEM DA NOTA DA REDAÇÃO ENEM 2013| IVAN TRINDADE

REDAÇÃO ENEM 2013 TEMA LEI SECA. NOTA : 960 PARABÉNS, IVAN TRINDADE, filhão!!!

MENSAGEM PARA OS NOSSOS ALUNOS ( REFLEXÃO)

                                                       "Sejamos como o sol
                                             que não usa 
                                               nenhuma
                                             recompensa,
                                       não espera lucros,
                                               nem elogios,
                                            nenhuma fama,
                                             simplesmente


                                              BRILHA!"



1) Leia a mensagem acima, reflita :

2) De que modo você é como aluno e como pessoa humana?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

3) O que a mensagem transmitiu para você?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________   

PRODUÇÃO DE TEXTO: PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE

             No dia  05 de junho comemora em todo o país o dia do meio ambiente. Escrever sobre ele é uma tarefa bem difícil, porque hoje as novas gerações necessitam enfrentar os grandes problemas ambientais da atualidade: o desmatamento, as queimadas, o desperdício da água, a poluição...
             O ser humano precisa se conscientizar de que não pode desmatar as árvores, poluir os rios, os lagos, também os mares, provocar as queimadas nas matas e desperdiçar a água. A água ,um bem precioso.
Ela está quase acabando em todas as regiões do mundo. É necessário economizá-la, pois há chances dela continuar existindo, fornecendo vida para os seres humanos e os animais.
             Portanto, a educação da população deve acontecer com a intenção de preservar o meio ambiente. É importantíssimo que tenham belas atitudes em benefício dele, a fim de evitar sérias consequências futuras no nosso planeta.                              







                                                                              Juliana Costa de Almeida
                                                                                   EJA FUNDAMENTAL
                                                                                     

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DIVERSAS DE ADJUNTO ADNOMINAL E ADJUNTO ADVERBIAL

1A) as
1B) quinze
1C) o seu caprichado
1D) nosso a
1E) estas duas ricas de bronze
1F) a pequena muito governamental
1G) aquele pobre um esquisito


2A) lugar
2B) tempo| intensidade
2C) modo
2D) intensidade| tempo
2E) dúvida| tempo
2F) afirmação| tempo
2G) dúvida| tempo
2H) modo
2I) intensidade
2J) intensidade


3_ A|    4-C |  5- D

ATIVIDADES DIVERSAS DE ADJUNTO ADNOMINAL E ADJUNTO ADVERBIAL

1) Sublinhe os adjuntos adnominais presentes nas orações abaixo:

A) As festas aconteciam em Bagdá.

B) Quinze alunos chegaram agora.

C) Entregarei o seu caderno caprichado.

D) Nosso pensamento é a vitória.

E) Estas duas ricas estatuetas de bronze são lindas.

F) A pequena indústria precisa de muito apoio governamental.

G) Aquele pobre homem sentiu um tremor esquisito.

2) Indique a circunstância expressa pelos adjuntos adverbiais destacados nas orações abaixo:

A) Ninguém entra aqui. __________________

B) Nunca houve um acidente tão grave.____________________________

C) Mesmo após o terremoto, todos passam bem. _____________________

D) Saio bastante cedo para trabalhar.______________________________

E) Talvez ela tenha mais sorte hoje. _______________________________

F) Certamente haverá chuva no fim da tarde. _______________________

G) Provavelmente viajarei  amanhã. _______________________________

H) A professora preparava suas lições alegremente. ___________________

I)  A esposa estava meio preocupada com a demora do marido. __________

J)  A médica estava tão cansada que adormeceu.______________________

3) Marque a alternativa que apresenta um adjunto adverbial de modo:

A) Os alunos fizeram a prova calmamente.

B) Aquele teatro é mais bonito.

C) Estou precisando muito de sua ajuda.

D) Certamente a prova será muito fácil.

4) "À noite, João ouviu um barulho e disse: tem gente lá fora." As expressões destacadas no trecho indicam, na mesma ordem, circunstâncias de:

A) Lugar e tempo.

B) Intensidade e modo.

C) Tempo e lugar.

D) Modo e lugar.

5) Assinale a alternativa em que o adjunto adverbial destacado NÃO exprime a circunstância descrita entre parênteses:

A) Os retirantes não conseguem emprego perto de casa. ( lugar ).

B) Nunca conseguiremos chegar na hora marcada. ( tempo ).

C) Traga os pratos com cuidado. ( modo )

D) Fez todos os exercícios  sem consulta. ( negação ).

                                      BONS ESTUDOS!👦👧

FELIZ ANO NOVO PARA OS LEITORES DO MEU BLOG!

                                 FELIZ   2014!
                                 UM ANO NOVO REPLETO DE GRANDES CONQUISTAS PARA TODOS!

LISTA DE PALAVRAS ESCRITAS COM ( S | SS | Z | C | Ç | SC | XC )

                                PALAVRAS COM   S 

ânsia

cansar

consenso

espiar

espreitar

estender

estrangeiro

misto

mistura

ofensa

pretensioso

aplauso

coisa

repouso

camponês

japonês

japonesa

gasoso

gostoso

cheiroso

dengoso

horroroso

pus 

puseste

pusera

quis 

quiseste

quiser

quisera

análise

analisar

pesquisa

pesquisar

paralisia

paralisar

francês

francesa

marquês

marquesa

camponesa

                                               

                          PALAVRAS   COM      SS

agressão

permissão

impressão

remissão

concessão

demissão

omissão

transmissão

progressão

regressão

transgressão

retrocesso

intercessão

sucessão

acesso

acessível

acessório

apressar

apressado

assentar

assentados

compasso

fracasso

missa

missão

russo

sobressair

                            PALAVRAS  COM    Z

acidez

altivez

certeza

incerteza

embriaguez

limpeza

canzarrão

homenzarrão

avezinha

rapazote

atriz

embaixatriz

imperatriz

aterrorizar

atualizar

economizar

fiscalizar

zebra

zona

zoo

zoológico

zoologia

zumbi

beleza

fraqueza

magreza

mesquinhez

pequenez

timidez

concretizar

legalizar

moralizar

amenizar

anelzinho 

cafezinho

pezinho

nozinho

                                         
                            PALAVRAS COM   C

coice
foice
toucinho
cetim
acessível
acesso
acessório
decente
disfarce
incentivo
obcecar
vacilar
                                       
                                         
                               PALAVRAS  COM   Ç

açaí
Turiaçu
beiço
exceção
açude
adereço
alça
alcançar
almaço
almoço
baço
caçar
caçula
camurça
cansaço
maciço
miçanga
torção
muçulmano
paçoca
aspiração
ricaço
respiração
pontuação
sumiço
atenção
abstenção
contenção
detenção
retenção
intenção
correção
ouço


                            PALAVRAS    COM        SC

abscesso
adolescente
adolescência
ascensão
acréscimo
consciência
crescer
descendente
descer
discente
discernir
disciplina
discípulo
fascículo
fascinar
florescer
imprescindível
rejuvenescer
nascer
nascimento
obsceno
oscilar
piscina
plebiscito
rescisão
ressuscitar


                                   PALAVRAS   COM    XC

exceção
exceder
excelente
excepcional
excesso
exceto
excetuar
excipiente
excitar

                                               BONS ESTUDOS!👦👧