FELIZ 2014!
UM ANO NOVO REPLETO DE GRANDES CONQUISTAS PARA TODOS!
sexta-feira, 27 de dezembro de 2013
quinta-feira, 17 de outubro de 2013
LISTA DE PALAVRAS ESCRITAS COM ( S | SS | Z | C | Ç | SC | XC )
PALAVRAS COM S
PALAVRAS COM C
coice
foice
toucinho
cetim
acessível
acesso
acessório
decente
disfarce
incentivo
obcecar
vacilar
PALAVRAS COM Ç
ânsia
cansar
consenso
espiar
espreitar
estender
estrangeiro
misto
mistura
ofensa
pretensioso
aplauso
coisa
repouso
camponês
japonês
japonesa
gasoso
gostoso
cheiroso
dengoso
horroroso
pus
puseste
pusera
quis
quiseste
quiser
quisera
análise
analisar
pesquisa
pesquisar
paralisia
paralisar
francês
francesa
marquês
marquesa
camponesa
PALAVRAS COM SS
agressão
permissão
impressão
remissão
concessão
demissão
omissão
transmissão
progressão
regressão
transgressão
retrocesso
intercessão
sucessão
acesso
acessível
acessório
apressar
apressado
assentar
assentados
compasso
fracasso
missa
missão
russo
sobressair
PALAVRAS COM Z
acidez
altivez
certeza
incerteza
embriaguez
limpeza
canzarrão
homenzarrão
avezinha
rapazote
atriz
embaixatriz
imperatriz
aterrorizar
atualizar
economizar
fiscalizar
zebra
zona
zoo
zoológico
zoologia
zumbi
beleza
fraqueza
magreza
mesquinhez
pequenez
timidez
concretizar
legalizar
moralizar
amenizar
anelzinho
cafezinho
pezinho
nozinho
PALAVRAS COM C
coice
foice
toucinho
cetim
acessível
acesso
acessório
decente
disfarce
incentivo
obcecar
vacilar
PALAVRAS COM Ç
açaí
Turiaçu
beiço
exceção
açude
adereço
alça
alcançar
almaço
almoço
baço
caçar
caçula
camurça
cansaço
maciço
miçanga
torção
muçulmano
paçoca
aspiração
ricaço
respiração
pontuação
sumiço
atenção
abstenção
contenção
detenção
retenção
intenção
correção
ouço
PALAVRAS COM SC
abscesso
adolescente
adolescência
ascensão
acréscimo
consciência
crescer
descendente
descer
discente
discernir
disciplina
discípulo
fascículo
fascinar
florescer
imprescindível
rejuvenescer
nascer
nascimento
obsceno
oscilar
piscina
plebiscito
rescisão
ressuscitar
PALAVRAS COM XC
exceção
exceder
excelente
excepcional
excesso
exceto
excetuar
excipiente
excitar
Turiaçu
beiço
exceção
açude
adereço
alça
alcançar
almaço
almoço
baço
caçar
caçula
camurça
cansaço
maciço
miçanga
torção
muçulmano
paçoca
aspiração
ricaço
respiração
pontuação
sumiço
atenção
abstenção
contenção
detenção
retenção
intenção
correção
ouço
PALAVRAS COM SC
abscesso
adolescente
adolescência
ascensão
acréscimo
consciência
crescer
descendente
descer
discente
discernir
disciplina
discípulo
fascículo
fascinar
florescer
imprescindível
rejuvenescer
nascer
nascimento
obsceno
oscilar
piscina
plebiscito
rescisão
ressuscitar
PALAVRAS COM XC
exceção
exceder
excelente
excepcional
excesso
exceto
excetuar
excipiente
excitar
BONS ESTUDOS!👦👧
sábado, 5 de outubro de 2013
FICHA LITERÁRIA
1) NOME DO LIVRO____________________________________________________
2) AUTOR(ES)_________________________________________________________
3) PERSONAGEM PRINCIPAL___________________________________________
4) TEMA DO LIVRO____________________________________________________
5) GÊNERO DO LIVRO:
( ) COMÉDIA
( ) ROMANCE
( ) HISTÓRICO
( ) FICÇÃO CIENTÍFICA
( ) DRAMA
( ) TERROR
( ) AVENTURA
( ) OUTROS ( ) CITE:________________________________
6) LUGAR ( ONDE OCORREM OS FATOS?)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7) TEMPO( QUANDO OCORRE A HISTÓRIA?)
____________________________________________________________________________________________________________________________
8) FAÇA UM RESUMO DO LIVRO:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) OUTROS PERSONAGENS DA HISTÓRIA:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) O LIVRO CONTRIBUIU PARA ENRIQUECER SEUS CONHECIMENTOS?
( ) SIM ( ) NÃO JUSTIFIQUE
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) AUTOR(ES)_________________________________________________________
3) PERSONAGEM PRINCIPAL___________________________________________
4) TEMA DO LIVRO____________________________________________________
5) GÊNERO DO LIVRO:
( ) COMÉDIA
( ) ROMANCE
( ) HISTÓRICO
( ) FICÇÃO CIENTÍFICA
( ) DRAMA
( ) TERROR
( ) AVENTURA
( ) OUTROS ( ) CITE:________________________________
6) LUGAR ( ONDE OCORREM OS FATOS?)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7) TEMPO( QUANDO OCORRE A HISTÓRIA?)
____________________________________________________________________________________________________________________________
8) FAÇA UM RESUMO DO LIVRO:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9) OUTROS PERSONAGENS DA HISTÓRIA:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10) O LIVRO CONTRIBUIU PARA ENRIQUECER SEUS CONHECIMENTOS?
( ) SIM ( ) NÃO JUSTIFIQUE
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
quinta-feira, 25 de julho de 2013
REDAÇÃO TEMA: O PERIGO DO LIXO PARA O MEIO AMBIENTE
Leia o texto abaixo.
Qual é o problema do lixo?
Todos temos ouvido falar muito que o lixo é um problema. Mas ao cidadão comum parece que o problema do lixo só existe quando há interrupção na coleta do lixo e os lixeiros deixam de passar na sua porta.
O que é preciso entender é que, mesmo quando o lixo é recolhido pelos lixeiros, ele não desaparece, apenas é levado para outro lugar. E é preciso muito cuidado para que ele não cause os problemas que estava causando na porta de sua casa e em outro lugar. Afinal, a cidade também é nossa casa, assim como o país, o continente e... o Planeta.
O lixo, como os demais problemas ambientais, tornou-se uma questão que excede à capacidade dos órgãos governamentais e necessita da participação da sociedade para sua solução.
Disponível em: http.www.institutogea.org.br|oproblemadolixo.html. Acesso em: 1junho2012. Fragmento.
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos individuais, redija um texto expositivo-argumentativo em prosa, na modalidade culta da Língua Portuguesa, aproximadamente 20 linhas. Com o tema abaixo.
O PERIGO DO LIXO PARA O MEIO AMBIENTE
A partir desse tema, discuta a responsabilidade de cada pessoa em relação ao lixo, mostrando quais problemas ele pode trazer futuramente para a sociedade e o que precisa ser feito para que o lixo não provoque estragos ainda maiores ao meio ambiente e, consequentemente, à vida no planeta. Não se esqueça de organizar o seu pensamento de forma coesa e coerente, com argumentos e fatos que o auxiliem na defesa do seu ponto de vista. Apresente um título ao seu texto.👀
Qual é o problema do lixo?
Todos temos ouvido falar muito que o lixo é um problema. Mas ao cidadão comum parece que o problema do lixo só existe quando há interrupção na coleta do lixo e os lixeiros deixam de passar na sua porta.
O que é preciso entender é que, mesmo quando o lixo é recolhido pelos lixeiros, ele não desaparece, apenas é levado para outro lugar. E é preciso muito cuidado para que ele não cause os problemas que estava causando na porta de sua casa e em outro lugar. Afinal, a cidade também é nossa casa, assim como o país, o continente e... o Planeta.
O lixo, como os demais problemas ambientais, tornou-se uma questão que excede à capacidade dos órgãos governamentais e necessita da participação da sociedade para sua solução.
Disponível em: http.www.institutogea.org.br|oproblemadolixo.html. Acesso em: 1junho2012. Fragmento.
Com base no texto apresentado e nos conhecimentos individuais, redija um texto expositivo-argumentativo em prosa, na modalidade culta da Língua Portuguesa, aproximadamente 20 linhas. Com o tema abaixo.
O PERIGO DO LIXO PARA O MEIO AMBIENTE
A partir desse tema, discuta a responsabilidade de cada pessoa em relação ao lixo, mostrando quais problemas ele pode trazer futuramente para a sociedade e o que precisa ser feito para que o lixo não provoque estragos ainda maiores ao meio ambiente e, consequentemente, à vida no planeta. Não se esqueça de organizar o seu pensamento de forma coesa e coerente, com argumentos e fatos que o auxiliem na defesa do seu ponto de vista. Apresente um título ao seu texto.👀
quinta-feira, 13 de junho de 2013
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS
1)Estava preparada| perdeu.
Conjunção- porém.
1ª oração: A seleção feminina de basquete estava bem preparada para o jogo- coordenada assindética.
2ª oração: Porém perdeu o jogo- coordenada sindética adversativa.
2)Há| agradam
Conjunção- por conseguinte.
1ª oração: Há medidas econômicas bastante caras- coordenada assindética.
2ª oração: por conseguinte não agradam à população- coordenada sindética conclusiva.
3) Considerava| poderia avaliá-la| faltava.
Conjunções- mas| pois.
1ª oração: Eu considerava a história boa- coordenada assindética.
2ª oração: mas não poderia avaliá-la melhor- coordenada sindética adversativa.
3ª oração: pois me faltava tempo- coordenada sindética explicativa.
4)Faz| prejudica.
Conjunção- e
1ª oração: A fumaça do cigarro faz muito mal- coordenada assindética.
2ª oração: e prejudica à saúde das pessoas- coordenada sindética aditiva.
5)Esperava| chegou| irritou-se.
Conjunções: contudo| logo.
1ª oração: Aquele homem esperava pelo embarque do ônibus- coordenada assindética.
2ª oração: contudo o motorista chegou atrasado- coordenada sindética adversativa.
3ª oração: logo o homem irritou-se- coordenada sindética conclusiva.
6) Vou sair|está.
Conjunção: porque
1ª oração: Vou sair daqui- coordenada assindética
2ª oração: porque está sujo- coordenada sindética explicativa.
7) Chama| procura
Conjunção: ora
1ª oração: O bebê ora chama pela mãe- coordenada sindética alternativa
2ª oração: ora procura pelo pai- coordenada sindética alternativa.
8) Trabalhou| estava
Conjunção: portanto
1ª oração: trabalhou bastante- coordenada assindética
2ª oração: portanto estava nervoso- coordenada sindética conclusiva.
9) LETRA A
10) LETRA D
quarta-feira, 29 de maio de 2013
ATIVIDADES SOBRE ORAÇÕES COORDENADAS
SIGA O QUE SE PEDE:
B) Circule as conjunções coordenativas.
C) Separe todas as orações.
D) Classifique todas as orações.
1) A seleção feminina de basquete estava bem preparada para o jogo, porém perdeu a partida.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2) Há medidas econômicas bastante caras, por conseguinte não agradam à população.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3) Eu considerava a história boa, mas não poderia avaliá-la melhor, pois me faltava tempo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4) A fumaça do cigarro faz muito mal e prejudica à saúde das pessoas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
5) Aquele homem esperava pelo embarque do ônibus, contudo o motorista chegou atrasado, logo o homem irritou-se.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
6) Vou sair daqui, porque está muito sujo.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7) O bebê ora chama pela mãe ora procura pelo pai.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8) Trabalhou bastante, portanto estava nervoso.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
9) No período: " Penso, logo existo. A oração em destaque é:
A) Coordenada sindética conclusiva.
B) Coordenada sindética aditiva.
C) Coordenada sindética explicativa.
D) Coordenada assindética.
10) Analise a oração destacada:
Não se desespere, que estaremos a seu lado sempre.
Marque a opção correta quanto à sua classificação:
A) Coordenada sindética aditiva.
B) Coordenada sindética alternativa.
C) Coordenada sindética conclusiva.
D) Coordenada sindética explicativa.
segunda-feira, 13 de maio de 2013
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS
1A- SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA
1B- SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA
1C- SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA
1D- SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA
1E- SUBORDINADA ADJETIVA EXPLICATIVA
1F- SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA
2- LETRA B
3-LETRA C
4-LETRA A
ATIVIDADES SOBRE ORAÇÕES SUBORDINADAS
1) Classifique as orações destacadas em:
Oração subordinada adjetiva restritiva ou Oração subordinada adjetiva explicativa
A) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
__________________________________________________________
B) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
__________________________________________________________
C) O livro que comprei é ótimo.
__________________________________________________________
D) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
__________________________________________________________
E) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
__________________________________________________________
F) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.
__________________________________________________________
2) Na frase: "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe", a oração destacada é:
A) Subordinada substantiva objetiva indireta
B) Subordinada substantiva completiva nominal
C) Subordinada substantiva predicativa
D) Coordenada sindética conclusiva
3)"Lembro-me de que ele só usava camisas brancas." A oração sublinhada é:
A) Subordinada substantiva completiva nominal
B) Subordinada substantiva predicativa
C) Subordinada substantiva objetiva indireta
D) Subordinativa substantiva subjetiva
4)"É possível que comunicassem sobre os políticos." A segunda oração é:
A) Subordinada substantiva subjetiva
B) Subordinada substantiva objetiva direta
C) Principal
D) Subordinada substantiva apositiva.
Oração subordinada adjetiva restritiva ou Oração subordinada adjetiva explicativa
A) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre aftosa, serão examinados.
__________________________________________________________
B) Os homens, que são seres racionais, exploram os animais.
__________________________________________________________
C) O livro que comprei é ótimo.
__________________________________________________________
D) Deve-se investir em soluções que resolvam definitivamente os problemas.
__________________________________________________________
E) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.
__________________________________________________________
F) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos deliciosos.
__________________________________________________________
2) Na frase: "Maria do Carmo tinha a certeza de que estava para ser mãe", a oração destacada é:
A) Subordinada substantiva objetiva indireta
B) Subordinada substantiva completiva nominal
C) Subordinada substantiva predicativa
D) Coordenada sindética conclusiva
3)"Lembro-me de que ele só usava camisas brancas." A oração sublinhada é:
A) Subordinada substantiva completiva nominal
B) Subordinada substantiva predicativa
C) Subordinada substantiva objetiva indireta
D) Subordinativa substantiva subjetiva
4)"É possível que comunicassem sobre os políticos." A segunda oração é:
A) Subordinada substantiva subjetiva
B) Subordinada substantiva objetiva direta
C) Principal
D) Subordinada substantiva apositiva.
terça-feira, 30 de abril de 2013
domingo, 7 de abril de 2013
PRODUÇÃO DE TEXTO CONTO
Leia os dois parágrafos a seguir. Desenvolva o segundo parágrafo, introduzindo um conflito que envolva os personagens.
'' Tinham alguma experiência em fazer caminhadas, sempre em trilhas já demarcadas ou com a ajuda de um guia. Desta vez, entretanto, resolveram caminhar por uma trilha mais afastada e foram sozinhos. Pela manhã, tudo cheirava a aventura: a mata mais densa acompanhava a trilha, o solo irregular dificultava o percurso, mas prosseguiam assim mesmo.
A tarde foi caindo e perceberam que já era hora de voltar, porém
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
domingo, 31 de março de 2013
domingo, 24 de março de 2013
POESIA DE THIAGO DE MELLO
Cidadania
Cidadania é dever
de povo.
Só é cidadão
quem conquista o seu lugar
na perseverante luta
do sonho de uma nação.
É também obrigação:
a de ajudar a construir
a claridão na consciência
de quem merece o poder.
Força gloriosa que faz
um homem ser para outro homem,
caminho do mesmo chão,
luz solidária e canção.
THIAGO DE MELLO
ATIVIDADES
1- Leia e reflita: O que é ter cidadania?
2-Pesquise sobre Cidadania.
3- Crie uma poesia ou um texto dissertativo com o mesmo tema da poesia de THIAGO DE MELLO.
Cidadania é dever
de povo.
Só é cidadão
quem conquista o seu lugar
na perseverante luta
do sonho de uma nação.
É também obrigação:
a de ajudar a construir
a claridão na consciência
de quem merece o poder.
Força gloriosa que faz
um homem ser para outro homem,
caminho do mesmo chão,
luz solidária e canção.
THIAGO DE MELLO
ATIVIDADES
1- Leia e reflita: O que é ter cidadania?
2-Pesquise sobre Cidadania.
3- Crie uma poesia ou um texto dissertativo com o mesmo tema da poesia de THIAGO DE MELLO.
segunda-feira, 18 de fevereiro de 2013
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA 8º ANO 2016 COM GABARITO.
Avaliação Diagnóstica de Língua
Portuguesa 2016
Nome:
___________________________________________________________ 8ºANO
Professora: Jussara VALOR: 10 pontos NOTA_______
Professora: Jussara VALOR: 10 pontos NOTA_______
Travessuras de Infância
José Lins do Rego
A estrada de ferro passava no
outro lado do rio. Do engenho nós
ouvíamos o trem apitar, e fazia-se de sua passagem uma espécie do relógio de todas
as atividades antes do trem das dez, depois do trem das duas.
Costumávamos ir para a beira da
linha, ver de perto os trens de passageiros. E ficávamos de cima dos cortes
olhando como se fossem uma coisa nunca vista os horários que vinham de Recife e
voltavam da Paraíba. Mas nos proibiam esse espetáculo com medo das nossas traquinagens
pelo leito da estrada. E tinha razão de ter tanta cautela: um dos lances mais
agoniados da minha infância eu passei numa dessas esperas de trem. O meu primo
Silvino combinara em fazer virar a máquina na rampa do caboclo. Já outra vez,
com um pano vermelho que um moleque pregara num pau, um maquinista parara o
horário das dez. Agora o que meu primo queria era um desastre. E botou uma
pedra bem na curva da rampa. Nós ficamos de espreita, esperando a hora. Quando
vi o trem se aproximar como um bicho comprido que viesse para uma armadilha,
deu-me uma agonia dentro de mim que eu não soube explicar. Parecia que eu ia
ver ali perto de mim pedaços de gente morta, cabeças rolando pelo chão, sangue
correndo no meio de ferros
desmantelados. E num ímpeto, com o trem que vinha roncando pertinho, corri para
a pedra e com toda minha força empurrei-a para fora. Um instante, ouvi o ruído
de máquina que passava. Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro. Os
meus primos e os moleques tinham corrido. Meu coração batia apressado. Parecia
que eu era o único culpado daquela desgraça que não acontecera. Comecei a
chorar com medo do silêncio. Muito de longe o trem apitava. E banhado pelas
lágrimas andei para casa. Nunca mais em minha vida o heroísmo entraria por essa
forma.
Leia o texto com atenção e
responda às questões abaixo:
1) Assinale
a alternativa que está de acordo com o texto:
A( ) O texto é sério, formativo e narra fatos que o autor apresenta.
B( ) O texto é cômico, divertido, engraçado.
C( ) O texto é escrito em forma de poesia.
D( ) O texto não é narrativo.
2) "Nós ficamos de espreita..."A palavra destacada significa:
A( )ataque B( )vigia C( )motivo D( )aflito
3)Marque: Quem parara o horário das dez?
A( )meu primo B( )o autor C( )um maquinista D( )um moleque
4)”Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro.” A palavra sublinhada significa:
C( ) O texto é escrito em forma de poesia.
D( ) O texto não é narrativo.
2) "Nós ficamos de espreita..."A palavra destacada significa:
A( )ataque B( )vigia C( )motivo D( )aflito
3)Marque: Quem parara o horário das dez?
A( )meu primo B( )o autor C( )um maquinista D( )um moleque
4)”Fiquei sozinho, ali no ermo da estrada de ferro.” A palavra sublinhada significa:
A( )motivo B( )angustiado C(
)cuidado D( )deserto
5)Marque
a resposta correta:
Quem
queria provocar um desastre?
A( )Silvino B(
)o autor C( )o narrador D(
) nenhum deles
6)”
Do engenho nós ouvíamos o trem apitar, e fazia-se de sua passagem...”
No
trecho acima, a palavra grifada expressa uma ideia de:
A( )oposição B(
)adição C( )condição D(
)modo
7)”Muito
de longe o trem apitava.” A palavra grifada é:
A( )verbo B( )preposição C(
)substantivo D( )pronome
8)”
Meu coração batia apressado.” Assinale a
opção que tem o substantivo e o adjetivo da oração acima:
A( )apressado- batia C(
)coração- apressado
B( )batia-meu D( )meu- coração
9) Como o trem era comparado?
A( ) Como um fantasma.
B( ) Como um automóvel.
C( ) Como uma cobra.
D( ) Como um bicho comprido.
10) " Nunca mais em minha vida o heroísmo entraria por essa forma."
Marque o verbo da oração acima:
A( ) entraria B( ) essa C( ) mais D( ) vida
BOA AVALIAÇÃO!
GABARITO:
1A - 2B - 3C - 4D - 5A - 6B - 7C - 8C- 9D - 10A.
quarta-feira, 23 de janeiro de 2013
VISITA A OURO PRETO COM FOTOS.
Caros alunos e colegas, a vida não é só trabalho rsrs!!! Fui matricular meu filho na UFV , aproveitamos e demos uma paradinha em Ouro Preto. Espero que gostem!!
domingo, 13 de janeiro de 2013
COMENTÁRIO DE AGRADECIMENTO PARA LEITORES DO BLOGGER
É gratificante e importante para mim como profissional a utilização do meu blogger para estudo. Fico muito feliz. Muito obrigada!
segunda-feira, 7 de janeiro de 2013
CONVITE PARA OS LEITORES DESTE BLOGGER
Visitem o outro blogger, pois há postagem nele. Aceito comentários e sugestões a fim de elevar cada vez mais o meu profissional. Muito grata!
Segue link do blog:portuguesconectar.blogspot.com.br
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